手机维修店里,一位父亲让三四岁的孩子坐在沙发上,自己去找服务员修理手机。为了避免孩子哭闹,父亲把iPad 交给小孩,里面播的是海绵宝宝的动画片。iPad就放在小孩腿上,可孩子并没有看,只是一味地挠挠脑袋,发呆地看着周围过往的陌生人群,不知所措。他爬下沙发,去找父亲,而父亲忙得分不开身,就又将他送回到沙发上,让他别闹,好好看动画片。
这样的场景,兴许对大家来说并不陌生。餐馆里经常可见大人们吃饭聊天,小孩在一边玩手机或者iPad。父母习惯于把手机当成安抚小孩的工具,让孩子不哭不闹,也让自己紧绷的神经得到安宁。然而,这个看似既可当保姆,又能做老师和玩伴的电子设备,并非神一般的存在。当家长发现高压的工作,繁多的社交和照料孩子的任务叠加在一起已演变成一项“不可完成的任务”,而自己又束手无力,分身乏术时候,将孩子丢给电子保姆这样的做法是否有欠考量,这是身为父母应该反思的。 可是没想到,孩子沉迷于游戏,以至于很多该做的作业都没有如实告诉自己,最后也没有完成,成绩滑落很多,还被分配到了一个不好的班。这样一次失败的尝试,让她意识到小孩子还是缺乏自制力,于是开始严加管教,控制孩子玩手机游戏的时间。
不过,现在只有周末才可以玩游戏的严格规定并没有让林翠绢教授放宽心。她意识到,过去沉迷于电子设备已经给孩子带来的负面影响。她发现11岁大的孩子对大自然以及身边的事物缺乏兴趣,并且过度理性,缺乏感性思维。小孩等车的时候觉得很没意思,会吵着要iPod玩游戏,只有在苦心劝说下,才会静下来跟自己聊天,或者在建议下观察周围的事物。并且,林教授发现孩子记忆力没有从前好,注意力也不太集中。“两岁多以前觉得他有海绵般的记忆,给他一串音符,可以完全重复下来,虽然可能不太能理解。但是这几年感觉记忆力不好,去学校老是忘东忘西,”林教授说。 研究儿童早期教育的杨千慧教授表示,过度使用手机的一个症状就是小孩对手机以外的东西都失去兴趣。对于小孩,尤其是幼儿来说,世间万物都应该充满了吸引力,父母更是强大的依靠所在。而如果小孩只对手机感兴趣,宁愿父母不要也不愿离开手机的话, 就说明他们对手机的依赖过度。 |
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